디지털 리터러시 개념과 올바른 활용 능력에 대해서 알아보도록 하겠습니다. 디지털 리터러시는 1997년 폴 길스터가 처음 사용한 개념이며 디지털 리터러시는 인터넷을 기반으로 컴퓨터가 전달되는 정보를 이해하는 능력과 다양한 형식으로 정보를 평가하고 통합하는 능력입니다. 디지털 전환 시대 디지털리터러시 개념에 대해서 이해하고 올바른 활용 능력을 함양하는 것은 매우 중요합니다. 그럼 이어서 디지털리터러시 개념에 대해서 좀 더 자세히 알아보도록 하겠습니다.
디지털 리터러시 개념과 정의
디지털 리터러시는 다양한 디지털 도구와 기술들을 습득하고 활용할 수 있는 능력을 의미합니다. 디지털 리터러시는 문자를 통해서 지식과 정보를 얻고 이해하는 능력을 의미하는 리터리서와 디지털 두 가지 용어가 결합된 합성어입니다. 디지털 리터러시는 폴 길스터라고 하는 사람이 쓴 책인 디지털리터러시에서 처음 소개되고 제시되었습니다.
디지털 전환의 시대에서 스마트폰, 소셜 네트워크 서비스, 클라우드 컴퓨팅과 같은 개념들을 이해하고 올바르게 활용하는 능력을 포함하면서 이를 비판적인 시각으로 수용하는 것까지 해당 의미가 확장되었습니다. 디지털 리터러시는 인터넷 세상에서 가짜 뉴스와 허위 정보들이 난무하고 있기 때문에 이러한 정보들 속에서 제대로 된 정보와 지식을 얻기 위한 능력이 필요합니다. 길스터는 디지털리터러시 개념을 온라인을 통해서 찾는 정보를 합리적으로 판단할 수 있는 능력이라고 정의하였습니다. 우리나라에서도 디지털의 개발과 사용에 있어서 사람의 자유와 존엄성이 절대적 가치로 존중되고 인류의 후생을 확대하는데 기여할 수 있는 중요한 요소로 보고 다양한 국가에서 열린 포럼에 참석하여 디지털 질서 정립을 구체화하기도 하였습니다.
디지털 자산에 대한 관리에 대해서도 권리 관계는 개발과 보상 체계에 입각하여 명확하게 정의되어야 한다는 점을 강조하고 있습니다. 디지털 영역은 자유로운 계약에 의한 데이터와 결과물의 거래가 보장되어야 하는 것입니다. 디지털의 개발과 사용의 기회는 누구에게나 열려 있고 이를 위해서는 디지털 리터러시 교육이 필요합니다.
디지털 리터러시 세부 내용 설명
디지털 리터러시는 컴퓨터와 인터넷과 관련된 디지털 기술들과 디지털 세상의 콘텐츠를 포괄하는 넓은 의미에서의 디지털 개념과 글을 올바르게 읽고 글을 쓸 수 있고 글을 이해할 수 있는 능력을 의미하는 리터러시의 개념이 결합된 새로운 용어입니다. 디지털 리터러시는 일종의 디지털 기술과 디지털 플랫폼 상의 콘텐츠들을 빠르게 파악하고 이해하고 수많은 정보들 속에서 중요하고 가치 있는 정보를 읽을 수 있는 능력입니다. 더 나아가 디지털 기술과 디지털 콘텐츠를 직접 만들고 표현할 수 있는 능력입니다.
디지털 전환의 시대에 디지털 기술들이 점점 더 발전하면서 요구되는 새로운 능력이며 디지털 기기들이 발달하고 보편화되면서 스마트폰과 같은 디바이스를 잘 다룰 수 있는 능력도 필요하게 되었습니다. 소셜 네트워크 서비스가 확산되었고 빅데이터와 클라우드 기반의 컴퓨팅 서비스가 등장하였고 인공지능 발달에 따라 생성형 인공지능까지도 등장하는 시대이기 때문에 이러한 디지털 기술들을 잘 활용하는 능력이 사람의 경쟁력을 결정하는 시대가 된 것입니다. 디지털리터러시는 미국의 저술가인 폴 길스터라고 하는 사람이 19997년에 발표한 자신의 저서인 디지털 리터러시라고 하는 책을 통해 학문적으로 등장하였습니다.
디지털리터러시는 컴퓨터를 활용하여 여러 가지 출처로부터 중요한 정보나 필요한 정보를 찾을 수 있고 다양한 형태의 정보들을 이해하며 활용할 수 있는 능력을 지칭하는 것입니다. 여기에 더 나아가 비판적인 사고를 통해서 거짓 된 정보나 잘못된 정보를 판별할 수 있는 능력도 필요합니다. 디지털 기술들이 발달하면서 정보들을 쉽게 조작할 수 있게 되었고 이러한 잘못된 콘텐츠들이 확산하는 경우도 생기고 있습니다. 이에 따라 공신력 있는 출처를 확인하고 진실 된 정보를 가려낼 수 있는 능력도 필요해졌습니다. 디지털리터러시는 정보통신 기술을 활용해서 정보를 찾고 평가하면서 디지털 콘텐츠를 만들어 낼 수 있고 서로 교환하고 커뮤니케이션 할 수 있는 인지적이고 기술적인 역량입니다.
디지털 사용 능력에 대한 격차가 존재할 수 있습니다. 이렇게 생겨나고 있는 격차에 대해서는 국가적인 차원에서 뿐만 아니라 국제적인 차원에서도 함께 모색 되어야 할 필요가 있습니다. 디지털 데이터와 정보에 대해서는 공정한 접근과 기회가 균등하게 보장될 필요가 있습니다. 디지털 데이터와 정보의 개발에 대해서 공정한 보상 체계가 작동해야 하며 위험 정보에 대해서는 즉각적으로 공유되고 적정한 조치가 될 수 있도록 시스템이 갖춰져 있어야 합니다.
디지털리터러시 관련 쟁점 사항
디지털 기반의 원격 교육 활성화가 필요한 동향이 있습니다. 디지털 기반의 원격 교육 활성화는 기본법으로 제정되면서 교육 분야에서 디지털 전환을 대비하여 원격 교육의 퀄리티를 높이면서 체계적인 운영을 위해서 준비되고 있습니다. 학교에서는 디지털 미디어 문해 교육이 신설되었고 학교들마다 원격 교육이 자기 주도적으로 진행되고 참여할 수 있도록 하고 있습니다.
디지털리터러시는 디지털 콘텐츠와 미디어에 대한 접근과 활용 능력을 향상 시키는 것과 관련되어 있으며 디지털 콘텐츠와 미디어에 대한 이해와 비판 능력이 필요합니다. 더 나아가 디지털 콘텐츠와 서비스, 그리고 툴들을 활용하여 디지털 세상 속의 사회에서도 참여할 수 있고 이를 통해 소통 능력도 향상 시켜야 합니다. 또한 디지털과 관련된 콘텐츠 산업도 국가적인 차원에서 발전시켜야 할 필요가 있습니다. 현재 많은 사람들이 지식과 정보를 디지털과 정보로 저장하고 공유하고 있습니다. 그리고 이렇게 저장된 정보들은 시공간의 제약 없이 접근할 수 있는 구조로 구성할 수 있습니다.
이러한 구조는 과거에 비해서 디지털 매체를 통한 의사소통이 보다 활발해지고 쉬워지는 측면이 있습니다. 그리고 이렇게 변화된 디지털 환경 속에서 적응해야 할 필요성이 점점 높아지게 된 것입니다. 이러한 능력을 디지털 리터러시라고 하는 것입니다. 디지털리터러시는 인터넷 상에서 수많은 정보 중 허위 정보와 가짜 뉴스를 잘 걸러 낼 수 있는 능력도 요구되고 제대로 된 가치 있고 중요한 정보와 지식을 얻기 위한 능력도 디지털 리터러시의 역량 범위 안에 포함되는 것입니다. 세계 경제 포럼에서는 4차 산업 혁명의 핵심 역량 중 하나로 디지털 리터러시를 선정하기도 하였습니다. 우리나라는 디지털 리터러시 교육을 법제화 하였는데 이는 긍정적인 방향이라고 생각됩니다.